慧眼識珠——如何找到優(yōu)秀的90后員工..
90后員工有典型的兩極分化現(xiàn)象,一個是”幸福型“小Y,目標明確,進取心強,非常清楚知道自己想要什么;一個是”虛無主義型“小X,沒有目標,對什么都不在乎無所謂,根本不知道自己要什么。 ..
中國移動終端公司江蘇分公司《采購招標與談判管理》培訓(xùn)圓滿..
摘要:2015年3月22-23日,中國移動終端公司江蘇分公司開展了一期名為《采購招標與談判管理》的課程。主講培訓(xùn)講師為著名采購物流供應(yīng)鏈/PMC專家李文發(fā)老師。 為了使員工掌握招標、投標的流程以及招標和投標過程具體要求..
透過“微群”窺互聯(lián)網(wǎng)時代的團隊建設(shè)..
互聯(lián)網(wǎng)時代,我們不得不承認,我們不僅生活在社會里,企業(yè)里、家庭里,更生活在“群”里。不信去問問周圍的人,誰微信里沒有幾十個群?但這么多群,你天天都看嗎?哪些,是你一直積極參與互動的?哪些,是你每天糾結(jié)要不要..
互聯(lián)網(wǎng)大佬們剛畢業(yè)時都在干嘛?
又是一年畢業(yè)季,又一波要畢業(yè)的小鮮肉要加入到就業(yè)市場中來了。面對人生道路的分岔口,馬云、李彥宏和馬化騰這些互聯(lián)網(wǎng)大佬當初是怎么選擇的呢?看過他們的經(jīng)歷,也許會對你的職業(yè)道路有啟示。 一、就業(yè)派 1、【亞馬遜CEO貝索斯】 1..
中小企業(yè)如何建立內(nèi)部培訓(xùn)體系
現(xiàn)代企業(yè)競爭中,企業(yè)間競爭優(yōu)勢的多面性正逐步濃縮為企業(yè)文化的單一性,因為企業(yè)文化能“留”住員工的心。企業(yè)文化主要是指企業(yè)經(jīng)營管理活動過程中員工行為的表現(xiàn),而員工行為發(fā)端于員工素質(zhì),因此對企業(yè)員工素質(zhì)的提升就成為了..
企業(yè)培訓(xùn)有效的三個要素
現(xiàn)在,越來越多的企業(yè)意識到培訓(xùn)對企業(yè)發(fā)展的重要性,也投入了大量的時間、精力在培訓(xùn)上,但是培訓(xùn)效果往往不盡人意。員工認為培訓(xùn)是浪費時間,部門管理者又納悶為什么培訓(xùn)之后工作績效仍然上不去,高層管理者痛惜培訓(xùn)資金的投入和培訓(xùn)效果的不均衡。到底..
讀懂這篇文章,等于清華MBA畢業(yè)..
當公司老板,自己開個小店,普通職場白領(lǐng),無論你做的是哪一行,如果你看懂這篇文章并能應(yīng)用于自己生活,就等于你清華大學MBA畢業(yè)了······ 人不成..
給應(yīng)屆畢業(yè)生面試的一些建議
最近,一直與國內(nèi)某培訓(xùn)機構(gòu)給某大型企業(yè)做90后員工員工招聘測評,每天面試大量90后應(yīng)屆畢業(yè)生,有卡哇伊的萌萌女,也有可愛的小鮮肉,都是滿滿期待的小眼神。為了讓小伙伴的面試成功率更高,今天分享成功“約會五部曲&rdquo..
靠外力推動行動學習就像沒有引擎的飛機..
上個世紀,杰克韋爾奇、郭士納等人正是充分發(fā)揮了行動學習的作用而重塑了企業(yè),成就了自己。在外部世界飛速變化、人類智慧飛速發(fā)展的今天,光靠學習別人的成功經(jīng)驗是不夠的,所有的成功經(jīng)驗只能說明過去的成功,不能解決當前和未來的問題。外部環(huán)境..
知識密集型企業(yè)和勞動密集型企業(yè)新生代管理差異..
很多管理者經(jīng)常會問我一個問題:在新生代管理中你認為最大的難點是什么?我個人覺得這個問題不能一概而括,主要看你所在企業(yè)的屬性,從大類來劃分為,是勞動密集型還是知識密集型。 對于勞動密集型企業(yè),新生代管理的核心問題是一線員..
致想做職業(yè)培訓(xùn)講師的朋友們
給一些企業(yè)做內(nèi)訓(xùn),常會遇到一些熱愛培訓(xùn)的學員問:“老師,我未來也想成為職業(yè)培訓(xùn)講師,您看可以嗎?”這個問題太大了,大到不能一概而論,這個問題太難了,難到無法給答案。因為我們一個小小的建議或鼓勵,都可能影響一..
培訓(xùn)講師的五大自我修養(yǎng)
但凡接觸過培訓(xùn)的人都知道,任何一個培訓(xùn)從有需求到選擇機構(gòu),再到機構(gòu)選擇老師,再到最終確定實施,中間有很多不易的流程,只要沒簽訂合同,業(yè)務(wù)代表就要承受心理壓力。回首自己多年來職業(yè)培訓(xùn)講師之路,其中也有一些小小的心得,今天,想把自己一..
【培訓(xùn)話題】企業(yè)培訓(xùn)的科學評估與反饋..
這個話題主要分成三個部分來探討: (1)培訓(xùn)的目的是什么? 這決定了培訓(xùn)效果的評估到底如何進行,一些只需要進行反應(yīng)層或?qū)W習層的評估,就沒有必要進行行為層及效果層的評估。比如:公司管理制度的培訓(xùn)就只需要做到學習層的..
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- 姜上泉老師全價值鏈降本增效—降本增效中國行第256期
- 姜上泉老師:長城開發(fā)科技股份降本增效工作坊
- 盛戰(zhàn)企業(yè)設(shè)計 ——王韻壹
- 企業(yè)的成功是設(shè)計出來的:從偶然到必然的系統(tǒng)法則
- 企業(yè)設(shè)計:流程再造是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的手術(shù)刀
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