【培訓(xùn)對象】
企事業(yè)單位人力資源管理者、培訓(xùn)管理者

【培訓(xùn)收益】
幫助企事業(yè)單位人力資源及培訓(xùn)管理者，系統(tǒng)的了解培訓(xùn)工作的底層邏輯及開展思路，真正認識培訓(xùn)工作可以帶給組織的價值，掌握培訓(xùn)工作開展的專業(yè)方法、工具及流程，從培訓(xùn)體系搭建、培訓(xùn)規(guī)劃制定到培訓(xùn)工作實施等，并通過課堂的實操練習(xí)，將知識轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄?，學(xué)會應(yīng)用，使培訓(xùn)不流于形式，真正做到貼合業(yè)務(wù)，助力組織發(fā)展。 ● 理解企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的底層邏輯及起效機制 ● 了解標(biāo)桿企業(yè)培訓(xùn)體系核心要素及建設(shè)思路 ● 掌握培訓(xùn)體系建設(shè)方法及流程 ● 掌握年度培訓(xùn)規(guī)劃制定及實施的策略及流程 ● 掌握培訓(xùn)緊貼業(yè)務(wù)的方法和路徑 ● 掌握學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為成果的方法

第一講：培訓(xùn)體系建立
——了解企業(yè)培訓(xùn)有效的底層邏輯，掌握培訓(xùn)體系全貌及學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系建設(shè)流程，評估本企業(yè)培訓(xùn)體系現(xiàn)狀，策劃本企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)的方法
一、企業(yè)培訓(xùn)的底層邏輯
1. 源——培訓(xùn)需求與診斷，組織診斷、業(yè)務(wù)需求、數(shù)據(jù)分析等
2. 點——培訓(xùn)資源挖掘，工作案例、業(yè)務(wù)報告、經(jīng)營分析等
3. 線——培訓(xùn)策劃與實施，培訓(xùn)課程、培訓(xùn)項目、內(nèi)訓(xùn)師、導(dǎo)師、教學(xué)方法等
4. 面——培訓(xùn)成果落地，知識管理、學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化、課題改進等
二、培訓(xùn)體系的七大核心要素
1. 管理制度體系
2. 課程體系：分類分級分專業(yè)
1）分類：公共課、通用課、專才、管理等
2）分級：初、中、高
3）分專業(yè)：研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、市場、人資、財務(wù)等
3. 師資體系：內(nèi)訓(xùn)師、導(dǎo)師、專家?guī)?br /> 1）內(nèi)部講師體系建設(shè)各階段常見問題及解決方法
a萌芽階段：沒講師或講師積極性不足、講師授課能力低、講師缺乏激勵
b發(fā)展階段：講師水平參差不齊、單一激勵已經(jīng)無法起到較好效果、講師管理松散，沒有清晰的流程
c成熟階段：講師倦怠、活躍度難以保持
4. 培訓(xùn)項目體系
1）管理類培養(yǎng)項目：基層、中層、高層
2）新員工培養(yǎng)項目：校招、社招
3）專業(yè)人才培養(yǎng)項目
5. 培訓(xùn)評估體系
工具：柯氏四級評估及應(yīng)用場景
1）學(xué)習(xí)項目效果評估-五個方向
a員工行為改變情況
b服務(wù)經(jīng)營業(yè)績提升情況
c對業(yè)務(wù)變革的支持反饋
d組織氛圍及學(xué)習(xí)文化打造情況
e雇主品牌與外界口碑
2）業(yè)務(wù)收益效果評估-四個維度
a明確業(yè)務(wù)目標(biāo)
b改善員工行為
c達到業(yè)務(wù)衡量標(biāo)準(zhǔn)
d篩選衡量結(jié)果
工具：效果評估各維度數(shù)據(jù)收集訪談提綱表
6. 知識管理體系
7. 教學(xué)硬件配備
三、培訓(xùn)體系搭建四階段
第一階段：收集整理
1）設(shè)定培訓(xùn)組織架構(gòu)職能
2）建立任職資格項目
3）確定培訓(xùn)管理制度
4）確定評估總體目標(biāo)
5）確定培訓(xùn)體系中長期目標(biāo)
第二階段：調(diào)研分析
1）建立三級業(yè)務(wù)調(diào)研機制
2）設(shè)計學(xué)習(xí)地圖
3）確認崗位培訓(xùn)項目課題
4）確定評估方式及績效考核內(nèi)容
5）確立內(nèi)訓(xùn)管理機制
6）設(shè)定培訓(xùn)項目基本目標(biāo)
7）確定培訓(xùn)管理要求
第三階段：體系搭建
1）設(shè)定培訓(xùn)方式
2）產(chǎn)出培訓(xùn)資料（課程、案例、試題等）
3）培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師
4）確定培訓(xùn)項目管理辦法
第四階段：實施修正
1）制定崗位培訓(xùn)計劃
2）制定內(nèi)訓(xùn)師運用計劃
3）實施培訓(xùn)項目策劃=
4）搭建培訓(xùn)管理體系
實操練習(xí)：確定本企業(yè)培訓(xùn)體系所在階段，初步制定培訓(xùn)體系建設(shè)計劃

第二講：企業(yè)年度培訓(xùn)規(guī)劃及實施
一、培訓(xùn)需求分析
1. 需求分析三個維度
1）業(yè)務(wù)需求分析：了解企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)和業(yè)務(wù)需求
2）員工能力評估：通過績效評估、問卷調(diào)查等方式，分析員工的能力差距
3）市場趨勢分析：研究行業(yè)發(fā)展趨勢，確定培訓(xùn)需求
2. 項目需求調(diào)研模型
1）Goldstein三層次模型理論
2）需求差距分析模型
3）崗位勝任模型
4）能力素質(zhì)模型
4）前瞻性需求分析模型
案例：標(biāo)桿學(xué)習(xí)
3. 項目需求調(diào)研工具及使用方法
1）問卷調(diào)研：設(shè)計流程及提問技巧
2）訪談法：訪談流程及提問技巧
二、目標(biāo)設(shè)定
1. 培訓(xùn)目標(biāo)制定：根據(jù)需求分析結(jié)果，設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)
2. SMART原則應(yīng)用：確保培訓(xùn)目標(biāo)具體、可衡量、可達成、相關(guān)性強、時限性
三、企業(yè)三級培訓(xùn)
1. 公司級培訓(xùn)
2. 部門級培訓(xùn)
3. 班組級培訓(xùn)
四、全年工作規(guī)劃表
1. 培訓(xùn)內(nèi)容
1）專業(yè)技能培訓(xùn)
2）管理能力培訓(xùn)
3）個人發(fā)展培訓(xùn)
4）新員工入職培訓(xùn)
2. 培訓(xùn)方式
1）線上培訓(xùn)
2）線下面授
3）線下研討會
4）行動學(xué)習(xí)
5）工作坊
6）一對一輔導(dǎo)
3. 師資來源
1）內(nèi)部講師
2）外部講師
3）外部專家
4）行業(yè)顧問
4. 資源開發(fā)配置
1）學(xué)習(xí)資源開發(fā)：設(shè)計或選擇適合企業(yè)需求的培訓(xùn)課程、案例、輔導(dǎo)手冊等
2）確定培訓(xùn)師資、教材、場地等資源
五、預(yù)算制定
1. 成本預(yù)算：估算培訓(xùn)所需的成本，包括師資費、材料費、場地費等
2. 資源分配：根據(jù)預(yù)算合理分配培訓(xùn)資源
實操練習(xí)：完成本企業(yè)年度培訓(xùn)規(guī)劃框架及工作安排
六、季度/月底培訓(xùn)計劃制定
1. 詳細計劃：制定具體的培訓(xùn)計劃，包括培訓(xùn)時間、地點、參與人員等
2. 溝通協(xié)調(diào)：與相關(guān)部門溝通，確保培訓(xùn)計劃的可行性
七、實施與執(zhí)行
1. 培訓(xùn)實施：按照計劃執(zhí)行培訓(xùn)活動
2. 監(jiān)控調(diào)整：監(jiān)控培訓(xùn)進度，必要時進行調(diào)整
八、學(xué)習(xí)效果評估方法及應(yīng)用
工具：柯氏四級評估及應(yīng)用場景
1. 學(xué)習(xí)項目效果評估-五個方向
2. 業(yè)務(wù)收益效果評估-四個維度
工具：效果評估各維度數(shù)據(jù)收集訪談提綱表
九、復(fù)盤總結(jié)
1. 收集反饋：從參與者和管理者那里收集反饋
2. 復(fù)盤總結(jié)：年度培訓(xùn)復(fù)盤，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為下一年度培訓(xùn)策劃提供參考
3. 分析改進：分析反饋和評估結(jié)果，制定改進措施
九、文檔記錄
記錄保存：保存培訓(xùn)相關(guān)的所有文檔和記錄，紙質(zhì)版，電子版

第三講：培訓(xùn)業(yè)務(wù)導(dǎo)向及學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化
——僅靠問卷、訪談的培訓(xùn)無法解決業(yè)務(wù)實際問題，培訓(xùn)人員需知道如何識別業(yè)務(wù)需求，業(yè)務(wù)調(diào)研什么，如何調(diào)研，同時建立日常業(yè)務(wù)調(diào)研機制，真正為業(yè)務(wù)賦能，解決實際問題。同時培訓(xùn)需要跳出學(xué)習(xí)千條路，回去走老路的低效方式，掌握培訓(xùn)進行學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成果、支持績效方法，設(shè)計策劃出落地有效貼合業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。
一、培訓(xùn)需求識別四維度
1. 企業(yè)戰(zhàn)略需求識別
2. 公司部門需求識別
3. 公司員工需求識別
4. 外部環(huán)境影響識別
二、精準(zhǔn)業(yè)務(wù)調(diào)研三要點
1. 業(yè)務(wù)調(diào)研關(guān)鍵對象及來源的策略
2. 業(yè)務(wù)調(diào)研內(nèi)容：解讀業(yè)務(wù)需求—COOHI模型
1）核心能力要點解讀
2）業(yè)務(wù)流程要點解讀
3）組織結(jié)構(gòu)要點解讀
4）人力資源要點解讀
5）內(nèi)控體系要點解讀
3. 業(yè)務(wù)調(diào)研方法：建立三級需求調(diào)研機制
1）三級調(diào)研機制
——分管副總裁（把握方向）、總裁助理（明確計劃）、主要業(yè)務(wù)負責(zé)人（協(xié)調(diào)執(zhí)行）
2）三級調(diào)研機制建立流程
——調(diào)研關(guān)鍵點收集、制定業(yè)務(wù)訪談與需求點分析、制定關(guān)鍵業(yè)務(wù)需求方案書
實操練習(xí)：建立本企業(yè)三級業(yè)務(wù)調(diào)研機制
三、培訓(xùn)深入業(yè)務(wù)策略方法
1. 確定問題性質(zhì)：業(yè)務(wù)問題或人資問題
2. 進行業(yè)務(wù)度化
3. 深入業(yè)務(wù)一線
4. 找到關(guān)鍵人并獲得支持
四、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化設(shè)計
1. 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化設(shè)計三要素：應(yīng)用動機、應(yīng)用能力、工作環(huán)境
2. 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化五階段
1）課程體系設(shè)計及課程開發(fā)階段
2）發(fā)揮學(xué)員主動性階段設(shè)計
3）課程結(jié)束后繼續(xù)學(xué)習(xí)階段設(shè)計
4）實踐中學(xué)以致用階段設(shè)計
5）學(xué)習(xí)有效轉(zhuǎn)化為成果階段設(shè)計
總結(jié)：學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化是一個持續(xù)性過程
五、培訓(xùn)進行績效支持
——并非所有的培訓(xùn)都需要上課，績效支持是指通過決策樹、信息庫、操作手冊等便捷易于復(fù)制方式來達到提升員工技能的結(jié)果
1. 適合績效支持的6場景
2. 提煉績效支持的4方法
3. 常用績效支持的8方法
案例：物業(yè)工程人員培訓(xùn)績效支持應(yīng)用
實操練習(xí)：設(shè)計本企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化及績效支持的方法
課程回顧及總結(jié) 

17年人才發(fā)展實戰(zhàn)經(jīng)驗
西北師范大學(xué)碩士
高級培訓(xùn)管理師
曾任：寶能集團 | 企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)總監(jiān)
曾任：招商局集團招商積余（央企） | 培訓(xùn)負責(zé)人
曾任：華大基因（上市） | 培訓(xùn)負責(zé)人
■ 專業(yè)優(yōu)勢：深耕企業(yè)人才培養(yǎng)領(lǐng)域17年，深諳人才培養(yǎng)體系搭建的痛點與落地難點。以咨詢項目為基點，將項目經(jīng)驗沉淀為標(biāo)準(zhǔn)化課程，實現(xiàn)咨詢與課程雙向賦能，提升服務(wù)系統(tǒng)性。通過方案設(shè)計、實戰(zhàn)帶教、工具交付等全流程服務(wù)，不僅幫助企業(yè)搭建可持續(xù)的培訓(xùn)機制，更注重培養(yǎng)培訓(xùn)管理者成為人才發(fā)展的核心推動者，助力企業(yè)實現(xiàn)人才培養(yǎng)的長效目標(biāo)。
■ 項目咨詢類：培訓(xùn)組織/培訓(xùn)體系建設(shè)與運營項目、內(nèi)訓(xùn)師體系搭建及培養(yǎng)項目、導(dǎo)師體系搭建及培養(yǎng)項目、課程體系建設(shè)及課程開發(fā)、新員工系統(tǒng)化培養(yǎng)項目、各類領(lǐng)導(dǎo)力項目……
■ 課程類：《TTM-培訓(xùn)體系建設(shè)及培訓(xùn)規(guī)劃實操工作坊》、《TTM-培訓(xùn)項目創(chuàng)新設(shè)計與運營實操工作坊》、《TTM-培訓(xùn)需求調(diào)研與診斷分析》、《TTM-培訓(xùn)管理者核心技能提升實操訓(xùn)練營》、《TTT-內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技巧能力提升工作坊》……
==========================================================
◎ 1個市級人才培育學(xué)院籌建：完成華大基因?qū)W院的掛牌成立籌備工作，建立人才培育體系和資源平臺，主導(dǎo)8類員工人才培養(yǎng)項目，培養(yǎng)4000多專業(yè)人才和員工1000+人；
◎ 3項人才培養(yǎng)體系建立：為華大基因、寶能集團、招商積余搭建3個企業(yè)人才培養(yǎng)體系并仍在迭代使用中，累計輸出3項培育工具和16門課程落地；
◎ 40000+企業(yè)人才定向培養(yǎng)：為多家企業(yè)主導(dǎo)創(chuàng)建26個人才培育項目落地，賦能3000+管理干部、30000+普通員工和7000+內(nèi)訓(xùn)師/導(dǎo)師；

馬平霞老師深耕企業(yè)人才發(fā)展領(lǐng)域17年，人才培養(yǎng)工作能力專業(yè)且扎實，了解企業(yè)在人才培養(yǎng)工作中的各種環(huán)節(jié)、問題及解決方法，緊扣“人才-機制-工具-平臺”人才發(fā)展關(guān)鍵步驟，開創(chuàng)“認知-學(xué)習(xí)-實踐-應(yīng)用”的培訓(xùn)模式。曾為中信銀行、廣州地鐵、中國電信、漳州核電、勝利油田、海安農(nóng)商行、華大基因、招商蛇口、中船黃埔文沖、前海人壽、中鋼礦院、伊泰集團、觀致汽車、寧遠科技、成山集團、浙江安吉農(nóng)村商業(yè)銀行、濰柴動力、贛州奧克斯、等企業(yè)授課超1000場，課程滿意度98%以上，覆蓋學(xué)員4萬多人。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：
「人才」◆多層級員工培養(yǎng)——分層分級定向人才培育
【01】-2500+各層級管理者與150+儲備管理者培育
——為寶能集團主導(dǎo)策劃并實施5個定制化干部培養(yǎng)項目覆蓋五層級管理者，固化一套科學(xué)的定制化人才培育機制支撐全集團干部賦能，累計培育干部2100+人；為招商積余策劃及實施“航系列”干部培養(yǎng)系列項目，培養(yǎng)基中高層管理者450+人與儲備干部155人；
【02】-3萬+新員工與4000+新員工導(dǎo)師培養(yǎng)
——規(guī)劃寶能集團新員工培育標(biāo)準(zhǔn)化項目，多維度寬領(lǐng)域業(yè)務(wù)人才覆蓋，培養(yǎng)社招、社招新員工3萬+人，培養(yǎng)新員工講師30人和導(dǎo)師4021人；
「機制」◆內(nèi)訓(xùn)帶教系統(tǒng)創(chuàng)建——以點帶面落實培育提效
【01】-7000+內(nèi)訓(xùn)師/導(dǎo)師與培育180+帶教手冊產(chǎn)出
——為寶能集團搭建講師賦能體系并策劃5個細分“內(nèi)訓(xùn)師分類培養(yǎng)”項目，選拔培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師3685人；建立導(dǎo)師帶教系統(tǒng)及文化，通過落實“四個一”實現(xiàn)導(dǎo)師輔導(dǎo)全覆蓋，累計選拔導(dǎo)師4021人，培養(yǎng)帶教輔導(dǎo)老師65名，帶領(lǐng)學(xué)員產(chǎn)出帶教手冊186份，培訓(xùn)導(dǎo)師學(xué)員1000+人，以點帶面賦能員工14000人；
【02】-3個專業(yè)認證班開班與450+學(xué)員輻射學(xué)習(xí)
——為華大基因主導(dǎo)開展專業(yè)認證班與對外培訓(xùn)班，開設(shè)3個類別專項對外培訓(xùn)班，每年開班近15期，培養(yǎng)專業(yè)講師13名，從而輻射培養(yǎng)學(xué)員450+人，服務(wù)客戶1000+家，累計創(chuàng)收約200萬元；
「工具」◆培育工具輸出——精工利器升級培育創(chuàng)新
【01】-10項干部管理方案與5項新員工培育制度輸出
——為寶能集團針對干部培育輸出10個管理制度、項目方案等適合不同人才培育且可以快速轉(zhuǎn)換復(fù)制；為新員工培育輸出3套制度標(biāo)準(zhǔn)和2個工具手冊，賦能企業(yè)共3萬+員工；
【02】-2層職級優(yōu)化與540+萬人工成本降低
——完成質(zhì)效提升組織架構(gòu)調(diào)整及人員優(yōu)化舉措，組織職級由7級優(yōu)化至5級，同時全年減少人員編制84人，降低人工成本548萬；
「平臺」◆數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺搭建——知識共享沉淀培育經(jīng)驗
【01】-寶能集團-線上學(xué)習(xí)平臺“寶能E學(xué)”建立
——主導(dǎo)建立寶能線上學(xué)習(xí)平臺“寶能E學(xué)”，根據(jù)調(diào)研分析企業(yè)需求，設(shè)計寶能E學(xué)功能及模塊，通過線下課程線上化、案例線上運營等方式，成功將平臺打造成線上企業(yè)大學(xué)。
【02】-招商物業(yè)-線上學(xué)習(xí)平臺運營
——主導(dǎo)運營招商物業(yè)線上學(xué)習(xí)平臺，通過建立線上學(xué)習(xí)機制、項目運營、學(xué)員運營、微課大賽等方式，成功將線上學(xué)習(xí)平臺打造成員工常用學(xué)習(xí)工具，月度活躍度達到97%，員工滿意度達95%。

部分項目經(jīng)驗：
● 寶能集團“新能量”-校招生培育項目
——作為項目負責(zé)人，負責(zé)“啟能計劃”項目的策劃設(shè)計與落地實施，在員工人數(shù)龐大且地域分布分散的情況下，分3階段培訓(xùn)體系輸出4套方案，賦能700名校招生。累計輸出27門課程通用課程，組織10場集中培訓(xùn)，參訓(xùn)2372人次，平均滿意度94.4%；同時項目組新增認證通過18名內(nèi)部講師；共輸出2整套方案、1份復(fù)盤總結(jié)、18項工作清單和1675份文件，受訓(xùn)學(xué)員累計輸出優(yōu)秀作品286個，獲獎作品累計39個；
● 寶能集團“礪劍計劃”-后備干部培養(yǎng)與發(fā)展項目
——實行分層級培養(yǎng)策略進行周期6個月的定向培育，培養(yǎng)資源向業(yè)務(wù)戰(zhàn)略關(guān)鍵崗位、第一預(yù)備隊傾斜。成功壯大師資隊伍，開發(fā)/優(yōu)化了9門精品管理課程并在訓(xùn)前組織在崗管理干部講師培訓(xùn)，挖掘培養(yǎng)了一批干部講師，認證通過51名；共輸出527份業(yè)務(wù)案例、300門崗位微課和300份行動學(xué)習(xí)崗位實踐報告，培育合格結(jié)業(yè)人數(shù)432人，結(jié)業(yè)率90%。

主講課程：
培訓(xùn)專項能力、內(nèi)訓(xùn)師及導(dǎo)師、職業(yè)化
《TTM-培訓(xùn)項目創(chuàng)新設(shè)計與運營實操工作坊》
《TTM-培訓(xùn)體系建設(shè)及培訓(xùn)規(guī)劃實操工作坊》
《TTM-培訓(xùn)需求調(diào)研與診斷分析》
《TTM-培訓(xùn)管理者核心技能提升實操訓(xùn)練營》
《AI賦能TTT-內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技巧能力提升工作坊》
《AI賦能人力資源--塑造HR未來》
《AI+培訓(xùn)管理實操應(yīng)用》
《向上匯報工作坊》
《銀行培訓(xùn)工作手冊產(chǎn)出工作坊》
《員工職業(yè)化塑造與能力提升》 

• 阿里企業(yè)文化+管理三板斧工作坊

   

  第一天 企業(yè)文化一、正確理解企業(yè)文化1、價值觀是企業(yè)文化的核心2、企業(yè)文化是管理者價值觀的延伸3、企業(yè)文化是一群人內(nèi)心共同認可的東西4、企業(yè)文化落地是通過規(guī)則實現(xiàn)的二、阿里企業(yè)文化的搭建1.阿里管理文化的底層邏輯—儒、釋、道2.阿里企業(yè)文化的變革3.阿里價值觀落地秘籍與員工行動的做法4.企業(yè)文化搭建體系..

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• 云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊

   

  云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊第一單元 企業(yè)云戰(zhàn)略的實踐介紹（半天）1.云計算全球趨勢和典型企業(yè)2.甲骨文的云轉(zhuǎn)型實踐-從OP到Cloud的業(yè)務(wù)和組織變化3.平臺戰(zhàn)略的定義和設(shè)計-平臺模式特征和類型，平臺商業(yè)的設(shè)計架構(gòu)4.平臺商業(yè)轉(zhuǎn)型的實踐要點-平臺商業(yè)模式的成功和失敗案例分析5.推動云轉(zhuǎn)型的組織最佳工具-工作坊第二單元 云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作..

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• 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的設(shè)計思維工作坊

   

  主題一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型和設(shè)計思維Ø數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三大模式與商業(yè)創(chuàng)新的三個特征Ø商業(yè)創(chuàng)新四大方法和案例分享Ø傳統(tǒng)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和商業(yè)創(chuàng)新的本質(zhì)挑戰(zhàn)Ø價值創(chuàng)新的本質(zhì)和案例分享主題二、設(shè)計思維的基本理念與步驟Ø什么是設(shè)計思維（Designthinking）&Osl..

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• 制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作坊： 業(yè)務(wù)模式、組織、流程、人、目標(biāo)和考核

   

  1為什么制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是生存下去的唯一出路——痛點和困境1.1數(shù)字化轉(zhuǎn)型為企業(yè)帶來的六大競爭力1.1.1基于數(shù)字技術(shù)設(shè)計更好的客戶體驗，得到更多，更忠心的客戶1.1.2基于數(shù)字化技術(shù)，鏈接科技創(chuàng)新和客戶體驗，進行快速產(chǎn)品創(chuàng)新1.1.3數(shù)字化技術(shù)賦能，企業(yè)可以精準(zhǔn)的運營，得到速度，敏捷型，質(zhì)量和成本的競爭優(yōu)勢1..

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• 修出好“型”來—九型人格工作坊

   

  課程簡介： 俗話說：“江山易改，本性難移”，這“性”，指的就是個性，也就是心理學(xué)上所稱的性格。所謂性格，也可區(qū)分為個性與格局，人的成就大小，正與個性格局，有著密不可分的關(guān)系。知人必先知己，知心必先正心，這是一次反求諸己，正心知心的性格聚會！來看看你是怎樣的人，不同的人看到這樣的信息，會產(chǎn)生不一樣的感覺，..

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• 卓越人生工作坊

   

  第一單元：學(xué)習(xí)團隊的建立 第二單元：創(chuàng)造與毀滅的力量 1.人類的BVR系統(tǒng) 1.1何謂信念 1.2信念的強大力量 1.3活動----信念之書改寫 2.人生的指南針---價值觀 2.1何謂價值觀 2.2價值的形成 2.3活動練習(xí)： 2.3.1價值方向---走出困惑的沼澤地 2.3.2價值定位法---倍增行動力的心靈運..

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