【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)師、管理者。

【培訓(xùn)收益】
《內(nèi)容精準(zhǔn) 傳播高效——TTT Pro 4.3》這門(mén)課正是為解決這些問(wèn)題而精心設(shè)計(jì)和錘煉。通過(guò)對(duì)本課程學(xué)習(xí)，您獲得以下收益： 多元能力：了解優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的多元職責(zé)與職業(yè)特質(zhì)，多角度提升培訓(xùn)師的技能儲(chǔ)備。 內(nèi)容精準(zhǔn)：熟悉課程需求調(diào)查的科學(xué)方法，使培訓(xùn)內(nèi)容更精準(zhǔn)。 課程結(jié)構(gòu)：掌握課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容設(shè)計(jì)的邏輯方法，實(shí)現(xiàn)“編、導(dǎo)、演”一體化。 演繹方法：掌握并演練課程中的表達(dá)、總結(jié)與演繹方法，實(shí)現(xiàn)生動(dòng)、風(fēng)趣、高效傳播。 觀點(diǎn)概括：提高提煉概括能力，課程觀點(diǎn)字字珠璣，讓學(xué)員更易記憶。

1.培訓(xùn)師的立體職責(zé)及課程設(shè)計(jì)（4.5hs）
1.1培訓(xùn)師職責(zé)全視角認(rèn)知（45分鐘）
關(guān)于ASTD培訓(xùn)能力模型的解讀
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的四大角色及職責(zé)發(fā)揮
1.2培訓(xùn)能力自檢（45分鐘）
兩大維度
二十個(gè)方面
1.3培訓(xùn)需求來(lái)源及調(diào)查方法（45分鐘）
培訓(xùn)需求的十種來(lái)源
培訓(xùn)需求調(diào)查的六種方法
1.4課程提綱編寫(xiě)及提示卡制作（45分鐘）
一級(jí)提綱的邏輯
三級(jí)提綱的綻開(kāi)
1.5多元的課程素材甄選（45分鐘）
新穎的觀點(diǎn)
貼切的案例
豐富的詞匯
1.6某標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于培訓(xùn)的解讀（45分鐘）
標(biāo)桿做法
實(shí)施步驟

2.打動(dòng)人心的課程講授與演繹（7.5hs）
2.1培訓(xùn)魅力打造的“五力合一”（30分鐘）
吸引力
啟發(fā)力
說(shuō)服力
感染力
生產(chǎn)力
2.2先聲奪人的導(dǎo)入（90分鐘）
故事導(dǎo)入
名言導(dǎo)入
游戲?qū)?br /> 視頻導(dǎo)入
導(dǎo)入方式示范及演練
2.3三大類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的講授設(shè)計(jì)與案例示范（90分鐘）
理論知識(shí)類(lèi)
技能技巧類(lèi)
觀念態(tài)度類(lèi)
2.4說(shuō)服式結(jié)構(gòu)應(yīng)用（90分鐘）
諳合心理的說(shuō)服式結(jié)構(gòu)
黃金圈的結(jié)構(gòu)應(yīng)用
2.5觀點(diǎn)提煉的“漏斗”（30分鐘）
老話新說(shuō)
聽(tīng)覺(jué)美感
2.6授課中的平衡表達(dá)魅力（30分鐘）
電梯原則
市井語(yǔ)言的平衡應(yīng)用
2.7語(yǔ)音魅力與氣場(chǎng)的打造（30分鐘）
讓聲音更具“立體感”和穿透力
語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的把握
2.8余音繞梁的結(jié)尾（30分鐘）
結(jié)尾的功能模塊
結(jié)尾設(shè)計(jì)演練